那時除了英文會話班跟每天要做的公文數學之外，
最多人學的兩樣東西，一種是心算，另一項大概就是速讀了。
心算和速讀這兩種才藝，在電視上表演時都帶有點作秀的性質，
如果出現在晚間新聞中，通常還會被歸類為奇人異事來報導，
心算的表演在現今的電視節目上有時還能見到，
但速讀的電視表演，印象裏自 90 年代之後就幾乎是完全絕跡了。
當年在新聞或電視節目中所看到的速讀表演，
大多是由記者或主持人隨機提供一本書，當主持人按下碼錶開始計時後，
速讀班的小朋友就拿著這本書，以驚人的翻書速度快速翻看著，
翻完一遍，記者再從書中隨機抽出一些問題進行發問，
一般情況下，受測的小朋友大概都可以答出八九成以上的問題。
我想速讀表演後來之所以會消聲匿跡，
原因可能是出在表演最後的驗證標準上，
一般心算表演時，現場總會準備一組計算機來做驗證對照的工作，
由來賓或主持人隨意出題，小朋友和計算機分別進行計算，
最後進行核對時，兩方數字必須完全相同才算成功；
但是速讀的表演，驗證結果時，小朋友的回答正確率並不是很穩定，
好的時候答出八九成，差的時候只能答出六七成，
亦即閱讀速度與理解程度中間總有一定程度的落差。
這樣的測試結果，在民風純樸的年代還不失為一個茶餘飯後的話題，
但對於從小被騙到大的現代觀眾來說，大概都會抱著一種懷疑的態度，
「這是不是電視台跟速讀業者事先套好招，進行的商業宣傳表演？」
觀眾對於結果的接受度如果不夠高，
那麼速讀表演對於電視台也就沒有那麼大的吸引力了。
事實上，就自己學過速讀的經驗來看，
速讀表演時，記者或主持人所提供進行測試的書籍，
其內容與難度，對於速讀測試的結果是有很大的影響的，
應該說，經過了速讀訓練之後，
雖然在看書、理解文字內容的速度上都會有卓越的提昇，
但整體的理解能力依然是固定的，看不懂的東西就是看不懂，
並不會因為學會了速讀，就能看得懂艱深困難的書籍，
如果當年記者所拿出來的，是大專程度的《工程數學》，
或是像最近在看的袁枚《子不語》，
屆時能通過測試的小朋友應該是寥寥無幾吧～XD
那應該是我唸國一時的暑假，
有次爸媽也在電視上看到了速讀的表演，
看完整個測試過程之後，對主持人所喊出的口號：「一目十行，過目不忘」有些心動，
經過商議之後，就下了決定送我去補習班學習速讀。
當年台灣傳授速讀技巧的業者，比較有名的有兩家，
一是《王氏速讀》、一是《楊式速讀》，
據傳兩家的負責人原本是師徒的關係，後來因為理念不合而分了家，
徒弟自立門戶開了《楊氏速讀》與師傅的《王氏速讀》打對台，
兩家的據點往往就開設在樓上樓下，彼此互相較勁，
當時因為南陽街《楊氏速讀》的設備與環境比較新穎，於是就拜入了楊式的門下，
名影星林青霞也是我的同門師姐～XD
楊式速讀的訓練為期六到八週，
教材除了兩本講述速讀理論的《速讀學習入門》與《超強速讀記憶法》之外，
其餘的就是一本本字體、行數經過特殊編排印刷的速讀練習文章，
訓練用的器材計有，速讀機、目力機、目力卡片、還有一組計時器，
速讀機（補習班提供）↑ 目力機、目力卡片↑（贈品） 計時器↑（自費購買）
速讀機外型看起來像烤麵包機，
使用外伸的尺狀結構來控制閱讀速度，
使用者要練到能在尺蓋過文字前看完一行文字，
速讀機推尺的移動速度可依使用者程度進行調整。
目力機上的閱讀孔平時是從裏頭擋住的，
將目力卡片插進目力機之後，按下目力機上的卡榫，
內蓋被鬆緊帶一拉向裏彈，閱讀孔一瞬間會打開，
使用者要在閱讀孔打開又蓋上的瞬間正確讀取目力卡片上的文字。
計時器基本上沒什麼特別之處，就是個普通的鬧鐘而已，
可以設定時間倒數計時，時間到了會叫～：P
整個速讀課程裏，比較有趣的是幻燈片訓練的部份，
講師會先準備一台投影機，將幻燈片的內容陸續投射到白板上，
文字或數字出現之後一瞬間就消失，連續看完十幾組再憑記憶一一寫在白紙上。
幻燈片訓練從簡單的幾個文字、數字，
難度逐漸增加到一句話、一段文字，
最後期末測驗的考題是瞬間看完一整篇文章，
之後再回答與該篇文章內容相關的測驗題，
這個項目跟最近電視上《挑戰冠軍王》的記憶考驗中，
在五秒鐘內記十個、十二個、十五個數字有點類似，
不過這比起當年的測驗簡單許多，
我每次看到時都會跟著電視上的挑戰者一起玩，到現在還沒失敗過～：P
速讀的原理，是將看到的文字經由眼睛直接反映到腦部，
一般人看書的方式總是：眼睛看 → 嘴巴 or 內心唸 → 耳朵聽 → 頭腦想，
看書主要是眼睛看和大腦理解的聯合運作，
若加上發音、聽覺處理，就阻礙了眼腦的直接反映，
嘴巴讀的速度，每分鐘約七百字左右，
但眼睛看和大腦想的速度每分鐘最高可達五千字到十萬字之間，
因此加上口誦默唸的閱讀，就會形成一個速度上的瓶頸，
若要看得快，就得先去除口誦默唸的習慣。
能做到眼腦直映，看書時就可以一眼看一行以上，甚至看整個面，
去除掉嘴巴發聲以及耳朵讀的動作，也沒有在心中默唸文字，
眼睛見到的東西直接經由大腦理解，所以閱讀速度也就加快了。
另一方面，嘴讀的速度比眼腦直映慢得多，
這會造成閱讀時，腦子有大半時間閒著，
若腦子閒著，看書看到一半，不知不覺就會想到其他不相干的事情，
精神不能集中，理解力自然無法充分應用。
接受速讀訓練以後，
閱讀速度和思考速度比較接近，也因此較能專心閱讀，
由於在短時間內必須閱讀大量文字，
心思也比較容易放在閱讀的素材中，
久而久之閱讀時亦比較不容易分心。
當年經過了一個暑假的訓練，
期末的閱讀速度評量結果每分鐘可達六千八百字左右，
速度看起來是蠻驚人的，不過這速度僅限於閱讀已經能理解的文字，
如果看的是本身理解程度以外的東西，
即使看完了，還是有看沒有懂，反而流於囫圇吞棗。
這樣說起來，學會速讀對我來說到底有沒有幫助？
我想是有的。
基本上，如果學會速讀之後依然保有不斷閱讀的習慣，
那麼長時間累積下來的閱讀量將會十分可觀，
循序漸進的閱讀也能讓自己的理解能力逐漸增強，
對我而言，學習速讀之後，
在做事效率、執行力、思考速度與反應敏捷度上的提昇，
這部份的收獲，才是真正受益無窮的。
楊式速讀網站
http://www.yangs.com.tw/index_t.asp
好厲害啊~~ ;p
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